观书有感·其一_朱熹观书有感·其一古诗的意思全解

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观书有感·其一

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[宋代] 朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。

写景哲理读书初中古诗古诗三百首感怀早教

观书有感·其一译文

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。

问渠那得清如许？为有源头活水来。(那通：哪)要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

观书有感·其一注解

方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。

鉴：一说为古代用来盛水或冰的青铜大盆。镜子；也有学者认为镜子。指像鉴（镜子）一样可以照人。

徘徊：来回移动。

渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。

那得：怎么会。

清如许：这样清澈。

为：因为。

源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。

观书有感·其一背景

公元1196年（庆元二年）朱熹应南城县上塘蛤蟆窝村吴伦、吴常兄弟之邀，到该村讲学，为吴氏厅堂书写“荣木轩”，为读书亭书写“书楼”，并为吴氏兄弟创办的社仓撰写了《社仓记》，还在该村写下了《观书有感二首》。

观书有感·其一赏析

这是一首抒发读书体会的哲理诗。

第一句“半亩方塘一鉴开”，朱熹在山村里读书，兴味正浓。他悠然自得地抬头一看，眼前是一方半亩大小的池塘。这本是最平凡不过的景象，在中国南方的村落中，这样的池塘随处可见。但到了朱熹的笔下，它却独有一种深刻的寓意。

第二句“天光云影共徘徊”，看着眼前的池塘，朱熹体会到内心世界的清晰明朗，便犹如明镜一般。镜子虽小，却能照进整个天地。因此，这区区半亩的方塘，竟也有了湖海般的气象。尽管它小，却能倒映出长天无垠、云影悠悠。

诗人正是抓住了这一点作进一步的挖掘，写出了颇有哲理的三、四两句：“问渠那得清如许？为有源头活水来。诗人抓住了塘水“深”而且“清”，就能反映“天光云影”的特点。但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。“问”那个“方塘”“那得清如许？”问它为什么这么“清”，能够反映出“天光云影”来。而这个问题孤立地看这个“方塘”的本身没有法子来回答。

诗人于是放开了眼界，从远处看，终于，他看到了“方塘”的“源头”，找到了答案。就因为“方塘”不是无源之水，而是有那永不枯竭的“源头”，源源不断地给它输送了“活水”。这就是这一首小诗所展现的形象和它的思想意义。

作者简介

朱熹宋代诗人

朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。谥文，又称朱文公。汉族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今属福建三明市）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

诗词：973篇名句：9篇

朱熹的诗

劝学诗/偶成

朱熹 [宋代]

拼繁原

少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

励志读书惜时劝学

观书有感·其二

朱熹 [宋代]

拼繁原

昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。

写水哲理读书

大学之道

朱熹 [宋代]

拼繁原

大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。
物有本末，事有终始。
知所先后，则近道矣。
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。
物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。
自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。
其本乱而末治者否矣。
其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！

哲理高中文言文

南乡子·脱却儒冠著羽衣

朱熹 [宋代]

拼繁原

脱却儒冠著羽衣。
青山绿水浩然归。
看成鼎内真龙虎，管甚人间闲是非。
生羽翼，上烟霏。
回头祗见冢累累。
未寻跨凤吹箫侣，且伴孤云独鹤飞。

鹧鸪天·江槛

朱熹 [宋代]

拼繁原

暮雨朝云不自怜。
放教春涨绿浮天。
只令画阁临无地，宿昔新诗满系船。
青鸟外，白鸥前。
几生香火旧因缘。
酒阑山月移雕槛，歌罢江风拂玳筵。